(1)交兄弟：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加雪橇犬ܫ交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)服从分配心： 　　教学阿拉斯加时，没办法是主要包括简单易行的尽孝 式，即让她做健身动作图片，完全后给予帮助类物质赠送。而得用人的意 志，即监督人让她获得赠送。正宗的赠送是人人的爱 心，对阿拉斯加比喻，不许比人的善心会更使她高兴地。 的食物和小玩具都没办法代替品善心。倘若采用教学能使阿拉斯加起到 服从领导分配口令的能力，她也就明白人的喜欢。因为对人会一般 上迁就的阿拉斯加，如果教她较为难的健身动作图片，她依然定义完全。 一同依然从而提高她的服从领导分配心。 　　(3)培養“劳动课”愿望： 　　养成阿拉斯加本能地所出芽的“劳 动”私欲，如阿拉斯加在游戏的中喜歡叼咬鞋鞋等。她的叼鞋的举 动，象征着不愿我和他一齐行事而自动会产生的有一种劳功私欲。 要为提升 这一种私欲，是可以给她小东西叼咬取放，并同她一齐 玩。 另一个对阿拉斯加的自行习惯，需给予熟知 ，敲定是啥事 情，再再打算是赞美可能是指责。不然的话阿拉斯加也觉着不一视同仁， 她会损毁好毋庸易才树立好的“听从”心，同一时间也会不良影响 未来的发展的“劳功”私欲。 　　(4)可以溺爱孩子： 　　阿拉斯加要在家用中活，须要孩子的教导辅导她应遵照 “家规”，但许多都是确认对她对其做要严的教导辅导就要实 现。由于在教导辅导具体步骤中，对阿拉斯加不太过于宠爱，以至于她学不 会隐忍，在未来的发展双方活中她会给家用创造很多很多复杂。 但何妨在自家室内，假设按照想要的方式英文去对其做要严教 育。 　　(5)悟性不同之处： 　　在教导中应注意力阿拉斯加的产品与众不同于、性 格与众不同于，儿童智力多少也地域差异，往往不再是全部的的阿拉斯加采用教导 都要以可达“杂技表演者”的技术，因而对阿拉斯加是不能规范要求 “较为尖酸刻薄”。也还是不只是让她服从组织人的的意志，也能接 受她积极偶然所得到的现实存在工作成效。那么感情生活会十分融合。 　　(6)多享有攻势：

　　在教育中多给予爱抚，以增强情 感。爱抚不仅使阿拉斯加体会到主人对她的关心和爱护，还能使 她有安全感，特别对有恐惧不安的阿拉斯加雪橇犬。此时，主人抱抱 她，并轻轻拍拍她，再给与温和的话语，可收到很好的效果。

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